Λαογραφική έκθεση

Στο χώρο του σχολείου μας δημιουργήσαμε μια

Λαογραφική έκθεση με παλιά αντικείμενα ,φερμένα από τους μαθητές του σχολείου μας .Μια ιδέα των μαθητών της Δ'τάξης με τη βοήθεια της δασκάλας τους κ.Ματούλας ανέλαβαν να μαζέψουν το υλικό και να το εκθέσουν .Μια πολύ ωραία ιδέα για να έρθουν σε επαφή τα παιδιά με τον πολιτισμό μας ,να γνωρίσουν την πολιτιστική κληρονομιά του τόπου μας ,να μη ξεχάσουμε τις ρίζες μας.

Παλιό σίδερο με κάρβουνα που χρησιμοποιούσαν οι νοικοκυρές
Το βελούδινο τραπεζομάντηλο κόκκινο ή πράσινο δεν έλειπε από
κανένα σπίτι.
Γουδοχέρης για σπάσιμο ξηρών καρπών και όχι μόνο.

Βελέντζα κόκκινη απαραίτητη για το στρώσιμο του σπιτιού και φυσικά και τα απαραίτητα
εργαλεία για την ύφανση της όπως :αδράχτι,ανέμη,τσικρίκι και φυσικά το τραπεζάκι σοφράς απαραίτητο
 για το ποτό και το φαγητό της οικογένειας.

Παγκόσμια μέρα Σύνδρομου Down

                     Η Παγκόσμια μέρα ,για το Σύνδρομο Down καθιερώθηκε το 2006.
 Η πρώτη παρατήρηση του συνδρόμου έγινε το 1866 από τον Άγγλο γιατρό John Hangdon Down.Ο Άγγλος γιατρός παρατήρησε ότι μερικά νεογνά που γεννιούνται έχουν εξωτερική όψη παρόμοια με αυτών των Μογγόλων ,από όπου προήλθε και η ονομασία μογγολισμός,που στις μέρες μας έχει εγκαταλειφθεί. Αυτά τα παιδιά αντιμετωπίζουν νοητική υστέρηση και μαθησιακή δυσκολία,ενώ είναι επιρρεπή σε μια σειρά από ασθένειες.
  Η Παγκόσμια μέρα Συνδρόμου Down γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 21 Μαρτίου.

                      Αθανασία Στ΄

Συνέντευξη με τη Νέα μας Σχολική Σύμβουλο Αθηνά Καλλαρά

Πρόσφατα  το σχολείο μας επισκέφτηκε η  νέα μας Σχολική  Σύμβουλος Κ.Αθηνά Καλλαρά,η έκτη τάξη βρήκε την ευκαιρία να ΄κάνει κάποιες ερωτήσεις ,έτσι να  πάρει μια συνέντευξη .Είμαστε πολύ χαρούμενοι που απάντησε στις ερωτήσεις μας και αφιέρωσε χρόνο για την τάξη μας .Η εμπειρία μας μαζί της ήταν πολύ ευχάριστη.Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Αθηνά.

Ποιος ο ρόλος σας ,τι ακριβώς κάνετε σα σχολικός σύμβουλος;

Σύμβουλος: Είμαι σχολική σύμβουλος στην 22η Σχολική   Περιφέρεια η οποία περιλαμβάνει σχολεία από το Δρυμό μέχρι την Ασπροβάλτα.Ο ρόλος μου είναι καθοδηγητικός,έχει σα σκοπό να καθοδηγεί και να υποστηρίζει το εκπαιδευτικό έργο του δασκάλου,προγραμματίζω επιμορφωτικές συναντήσεις με διάφορα θέματα όπως επιθετικότητα,ενσωμάτωση Η/Υ στα μαθήματα ,προγράμματα ,λογισμικά στην εκπαιδευτική διαδικασία ,χρήση των ΤΠΕ και άλλα.


Είχατε από μικρή όνειρο να γίνετε δασκάλα;

Σύμβουλος:Δασκάλα αποφάσισα να γίνω όταν ήμουν στο Γυμνάσιο,Σχολική Σύμβουλος δε σκέφτηκα να γίνω από την αρχή της καριέρας μου μου προέκυψε αργότερα, οι σπουδές μου με οδήγησαν σε αυτή τη θέση.

Ποιο άλλο επάγγελμα θα σας άρεσε να κάνετε;

Σύμβουλος: Δε μπορώ να σκεφτώ κάποιο άλλο επάγγελμα που θα μου άρεσε.



Είναι δύσκολο να είσαι Σχολική Σύμβουλος;

Σύμβουλος:Όταν κάτι σου αρέσει πολύ δε σου φαίνεται δύσκολο ακόμα κι αν έχει δυσκολίες παλεύω γι αυτό που μου αρέσει .Έτσι  και η πιο μεγάλη δυσκολία σου φαίνεται εύκολη .

Ποια τα προσόντα που πρέπει να έχει κάποιος για να γίνει σχολικός Σύμβουλος ;


Σύμβουλος:Χρειάζονται χρόνια υπηρεσίας,επιπλέον σπουδές στο αντικείμενο του δασκάλου ,συγγραφικό έργο ,επιστημονικά άρθρα ,συγγραφή βιβλίων,παραμυθιών κ.άλλα


Ποιες οι εντυπώσεις από τα σχολεία που επισκεφτήκατε και ποιες από το δικό μας;

Σύμβουλος:Με τα σχολεία που είχα μια πρώτη γνωριμία γιατί είμαι καινούρια είχα θετικές εμπειρίες από όλα τα σχολεία.

Σας άρεσε η Σχολική μας εφημερίδα ;

Σύμβουλος:Μου άρεσε πολύ γιατί σας βοηθάει στην παραγωγή λόγου,στην αναζήτηση πληροφοριών ,στην επικοινωνία,στη συνεργασία,ψάχνετε από πηγές και επεξεργάζεστε την πληροφορία κ.άλλα.

Τι σας εντυπωσιάζει σε αυτή τη δουλειά;

Σύμβουλος:Ο χώρος του σχολείου,οι άνθρωποι ,τα παιδιά,οι σχέσεις που αναπτύσσονται μεταξύ τους , η επικοινωνία όλων για το κοινό καλό όλων,η επικοινωνία παιδιών -δασκάλων.

Η γυναικεία ομορφιά άλλοτε και τώρα

Σύμφωνα με έρευνες το  πέρασμα της γυναικείας εμφάνισης αλλάζει  ανα δεκαετίες.Άλλοτε είναι οι ξανθιές ,άλλοτε είναι οι μελαχρινές.Παλιότερα για να θεωρηθεί μια γυναίκα ωραία έπρεπε να έχει έντονες καμπύλες,λεπτή μέση,να είναι πάντα καλοχτενισμένη και βαμμένη από το πρωί ως λίγο προτού κοιμηθεί.Σήμερα τα πράγματα είναι αλλιώς.Οι τέλειες αναλογίες πρέπει να χωράνε στο πακέτο 90-60-90 το ύψος να ξεκινάει από το 1,75μ.Στις μέρες μας,πολλές γυναίκες πιστεύουν πως για να είναι όμορφες,θα πρέπει να είναι λεπτές.Αυτό το γεγονός δημιουργεί σοβαρά προβλήματα όπως νευρική ανορεξία και άλλα νοσήματα.
                          Αθανασία,Ραφαηλία


Η γυναίκα κατά την κλασσική αρχαιότητα θεωρείτε βιολογικά και ψυχολογικά πλάσμα που δεν είχε την ικανότητα να ελέγξει τον εαυτό της και να αντισταθεί σε εξωτερικά ερεθίσματα,ανάμεσα στα οποία περιλαμβάνονται και τα συναισθήματα.Στον Ιππόλυτο του Ευριπίδη,για παράδειγμα η γυναίκα παρουσιάζεται λιγότερο ανθεκτική στις επιδράσεις της Αφροδίτης.Όμως τη πληρέστερη συζήτηση για τη γυναικεία φύση την παρουσίασε ο Αριστοτέλης,ο οποίος πίστευε ότι στη γυναικεία ψυχή είναι :¨"παρούσα η λειτουργία σκέψης αλλά αδρανής".Στα Νικομάχεια Ήθη ,μάλιστα πρότεινε ότι εξαιτίας της ηθικής της αδυναμίας έπρεπε να παντρεύεται σε νεαρή ηλικία και να κλείνετε στο σπίτι.Τώρα η γυναίκα έχει αλλάξει αρκετά,είναι πιο μοντέρνα,προσέχει την εμφάνιση της.
                               
                       Χρύσα,Γεωργία
                    
Κατά τον 16ο αιώνα η γυναικεία ενδυμασία ήταν πλούσια με καλυμμένο μπούστο,φουσκωμένα μανίκια,κορσέδες,καλυμμένο λαιμό και αρκετά μεγάλες φούστες.Τα μαλλιά έπρεπε να είναι φανταχτερά έτσι κατσάρωναν τα μαλλιά με καυτές τσιμπίδες και τα τύλιγαν με μαξιλαράκια στην κορυφή και την κάθε πλευρά του κεφαλιού.Επίσης φορούσαν μεγάλα και φανταχτερά καπέλα.

Κατά τον 18ο αιώνα τα ρούχα έγιναν πιο ανοιχτά,το ντεκολτέ έγινε κυκλικό,τα μανίκια πολύ πιο φουσσκωτά και η μέση πιο στενή.Τα μαλλιά τα κατσάρωναν και τα έκαναν μπούκλες.Συχνά πρόσθεταν ψεύτικα μαλλιά για να αυξήσουν τον όγκο,πρόσθεταν επίσης πολλά κοσμήματα,τιάρες και είχαν πολύ φανταχτερά μαλλιά.


Κατά τον 19ο αιώνα τα ρούχα έγιναν πιο λητά χωρίς πολλά στολίδια.Σε κάθε δεκαετία οι συνήθειες άλλαζαν μέχρι σήμερα.

1920

Στην εποχή της τζάζ προτιμούσαν το λιγνό,κομψό αγορίστικο κορμί χωρίς μέση και μαλλιά α-λα-γκαρσόν.Τα μαλλιά τα είχαν μπομπέ(κομμένα κοντά)ή α-λα-γκαρσόν (κομμένα κολλητά στο κεφάλι σε σκάλες).Συχνά κατσάρωναν τις άκρες και έκαναν μπούκλες.

1950

Το 1950 το κορμί της Αφροδίτης όπως της Μέριλυν Μονρόε ήταν το πιο επιθυμητό εκείνη την εποχή.Σχήμα κλεψύδρας,μεγάλο μπούστο,μικρή μέση και υπερθηλυκούς γοφούς.Τα ρούχα ήταν πάνω από το γόνατο και ήταν στη μόδα τα ολόσωμα μαγιό.Τα μαλλιά τα έκαναν συνήθως περμανάντ προς τα πάνω.Ένα ακραίο στυλ ήταν το "μπηχάιβ" περμανάντ και χτένισμα προς τα πάνω σε σχήμα θολωτής κυψέλης.

1960
Στη δεκαετία του 60 η γυναίκα ήταν λιγνή με καμπύλες,μακριά μαλλιά και ναζιάρικα σουφρωμένα χείλη.Το κοντοκομένο στυλ του "χαμινιού" ήταν πολύ της μόδας στη δεκαετία του σουίνγκ .Τα ρούχα ήταν σούπερ μίνι.

1970

Τη δεκαετία του 70 επικρατούσαν οι γυναίκες με μακριά μαλλιά και γεναιόδωρες αναλογίες.Τα ρούχα ήταν φαρδιά με έντονα χρώματα που αντιπροσώπευαν τα παιδιά των λουλουδιών.

1980-1990

Η γυναίκα του 1980 θεωρούνταν η μονομάχος,δυνατή,με αυτοπεποίθηση,αισθησιακή,ζωηρή και πολύ δυναμική.Τα μαλλιά έπρεπε να είναι πολύ ατίθασα και τα "έξηναν'" για να γίνουν φουντωτά.Τα ρούχα είχαν πολύ έντονες βάτες,τακούνια,μακριές φούστες και φουστάνια,παντελόνια.Το 1990προτίμηση υπήρχε στις στυλάτες και κομψές γυναίκες και η μόδα ήταν ίδια με το 1980.

Από το 2000 μέχρι σήμερα οι γυναίκες δεν ακολουθούν κάποια ιδιαίτερη μόδα.Ντυνόμαστε όπως επιθυμούμε ,κάνουμε τα μαλλιά μας σε πολλά στυλ ανάλογα με τις επιθυμίες και τα πρότυπα που λανσάρει η διαφήμιση που γίνεται κάθε φορά από τις εταιρίες και τα μέσα ενημέρωσης.

                      Χριστίνα

Βιβλιοπαρουσίαση

Με αφορμή το μάθημα της Γλώσσας τα παιδιά της Ε2  τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ν.Απολλωνίας ετοίμασαν  βιβλιοπαρουσιάσεις .
Το κάθε παιδί έφερε στην τάξη το αγαπημένο του βιβλίο.

Αφού ο καθένας μίλησε με λίγα λόγια για το βιβλίο του,στη συνέχεια έκαναν μια ζωγραφιά εμπνευσμένη είτε από τον τίτλο του βιβλίου είτε από έναν αγαπημένο στιγμιότυπο που του έμεινε στο μυαλό.

                 Ομαδική δραστηριότητα της Πέμπτης Τάξης

Ατυχήματα

Με αφορμή το μάθημα της γλώσσας για ατυχήματα η τάξη μας διεξήγαγε μια έρευνα για τα ατυχήματα ,πήρε ένα αντιπροσωπευτικό δείγμα μαθητών για να κάνει την έρευνα της και τα κατάφερε ,σας παρουσιάζουμε τα αποτελέσματά  μας.

ποιο είναι το πιο πρόσφατο ατύχημα σας

View more PowerPoint from Dimotiko sxoleio N.Apollonias

                    Αθανασία,Ραφαηλία,Γεωργία,Χρύσα

Η Α' τάξη δημιουργεί .....

Τα πρωτάκια μας χαρίζουν τα πρώτα τους εικονογραφημένα παραμύθια ,απίστευτη φαντασία και δημιουργία .

Το Βιβλιόδεντρο

Οι μαθητές της Γ' τάξης του Δημοτικού Σχολείου Ν.Απολλωνίας αφού διαβάσαμε ο καθένας χωριστά από ένα παιδικό βιβλίο φτιάξαμε το δικό μας ξεχωριστό βιβλιόδεντρο.

Η δασκάλα μας κυρία Γεωργία Κουτουκτσή κρέμασε τις ζωγραφιές μας πάνω στις οποίες δίνουμε στοιχεία για το βιβλίο που διαβάσαμε.

Ελάτε να το δείτε και να διαλέξετε ποιο βιβλίο θα θέλατε να διαβάσετε.

                      Παναγιώτα Μουστ.Τάξη Γ΄

Νομίσματα 1821-1847

Στα πλαίσια του μαθήματος της Ιστορίας αποφασίσαμε να κάνουμε μια εργασία για τα νομίσματα της επανάστασης του 1821-1847.Μια ιδέα μας ήταν να εξασκήσουμε την τέχνη μας στο πρόγραμμα power point.Ελπίζουμε η δουλειά μας να σας αρέσει και να το δοκιμάσετε κι εσείς στο σχολείο σας!

τα νομίσματα 1827

View more PowerPoint from Dimotiko sxoleio N.Apollonias

                              Αθανασία,Γεωργία, Ραφαηλία 

Το κίβι

                                                                    Το κίβι
    Το κίβι είναι ένα πούλι χωρίς φτερά. Είναι το σύμβολο της  Ν. Ζηλανδίας, του μοναδικού τόπου όπου το συναντάει κανείς.
   Είναι νυκτόβιο και με το ράμφος του ψάχνει τα σκουλήκια και τις κάμπιες που βρίσκονται μέσα στο χώμα.
     Γνωρίζετε πως τα αυγά του κίβι είναι,αναλογικά τα πιο μεγάλα αυγά όλων των πουλιών;Έχουν σχεδόν το 1/3 του μεγέθους του σώματός τους.
                                                                                         Γεωργία Τ.

Το κίβι

                                                                                              

Ζωγραφιές

ομαδική ζωγραφική από μαθητές Στ'

Η Ναυμαχία του Ναβαρίνου

Η Ναυμαχία στο Ναβαρίνο έγινε στις 20 Οκτωβρίου 1827
 κατά τη διάρκεια της ελληνικής επανάστασης (1821-1832) στον κόλπο Ναβαρίνο, στη δυτική ακτή της χερσονήσου της Πελοποννήσου  στο Ιόνιο  Πέλαγος .
Η συνδυασμένη οθωμανική και αιγυπτιακή αρμάδα καταστράφηκε από τη συμμαχική βρετανική, γαλλική και ρωσική ναυτική δύναμη. Είναι η τελευταία σημαντική ναυμαχία στην ιστορία που διεξήχθη εξ ολοκλήρου με ιστιοφόρα σκάφη.
 Σε αυτή τη ναυμαχία τα πλοία των τριών ευρωπαϊκών δυνάμεων ήταν καλύτερα εξοπλισμένα  από αυτά των Αιγυπτίων και Οθωμανών αντιπάλων τους και τα πληρώματα τους καλύτερα εκπαιδευμένα, συμβάλλοντας έτσι στην ολοκληρωτική νίκη. Την 6 Σεπτεμβρίου συνέβη ναυτικό επεισόδιο μεταξύ βρετανικών και τουρκοαιγυπτιακών πλοίων Άστιγξ και Καρτερία όπου  κατέστρεψαν 6 μικρά τούρκικα σκάφη και 1 αλγερινό.

Μετά από αυτό, την 19 Σεπτεμβρίου, σημαντική μοίρα του τουρκοαιγυπτιακού στόλου παραβίασε την υπόσχεση και απέπλευσε από την Πύλο για να τιμωρήσει τα Βρετανικά πλοία. Ο ναύαρχος Κόδριγκτον ορμώμενος από τη Ζάκυνθο με δύο μόνο πλοία ανάγκασε την τουρκοαιγυπτιακή μοίρα να επιστρέψει στο λιμάνι  αλλά ο Ιμπραήμ έστειλε στρατό στην ξηρά όπου προέβη σε καταστροφες των καλλιεργειών ως αντίποινα. Ο Χάμιλτον δήλωσε ότιαν αφήσουμε τον Ιμπραήμ να παραμείνει στην Ελλάδα, το ένα τρίτο των κατοίκων θα λιμοκτονήσει. Οι τρεις επικεφαλής,αντιναύαρχος Κόδριγκτον υποναύαρχος Δεριγνύ και υποναύρχος Χέυδεν έκριναν ότι δεν πρέπει να παραμείνουν θεατές των βιαιοπραγιών των οθωμανών. Μετά αυτό οι ναύαρχοι συμφώνησαν ότι ο Ιμπραήμ παραβιάζει τις συμφωνίες και απαίτησαν από αυτόν να αποπλεύσουν τα πλοία του προς Αίγυπτο και Κωσταντινούπολη αλλιώς θα του επιτεθούν. Ο συμμαχικός στόλος εισήλθε στην Πύλο την 8 Οκτωβρίου και άρχισε να παίρνει θέσεις μάχης.  


              Χρύσα  Κ.

Η όπερα του Σίδνεΐ

            Η όπερα  του Σίδνεϊ βρίσκεται στο Σίδνεϊ, στην Νότια Ουαλία της Αυστραλίας. 

Είναι ένα από τα πιο διάσημα κτήρια του 20 αιώνα, και ένας από τους διασημότερους τόπους άσκησης τεχνών στον κόσμο. Τοποθετημένο στο σημείο Bennelong στο λιμάνι του Σίδνεϊ και κοντά στην εξίσου διάσημη γέφυρα του Σίδνεϊ, το κτήριο και τα περίχωρα του διαμορφώνουν μια εικονική αυστραλιανή εικόνα. Είναι ένα σημαντικό τουριστικό αξιοθέατο. Εκτός από πολλά περιοδεύοντα θέατρα, μπαλέτα και μουσικές παραγωγές, η όπερα είναι το σπίτι της όπερας της Αυστραλίας, θεάτρων του Σίδνεϊ και της συμφωνικής ορχήστρας του Σίδνεϊ. Η όπερα του Σίδνεϊ είναι ένα σύγχρονο εξπρεσιονικό σχέδιο, με μια σειρά μεγάλων προκατασκευασμένων ''κοχυλιών'',που διαμορφώνει τις στέγες της δομής. Η όπερα καλύπτει 1,8 εκτάρια εδάφους. Έχει 183 μέτρα μήκος και περίπου 120 μέτρα πλάτος στο ευρύτερο σημείο του. Η μορφή των κοχυλιών επιλέγεται για να απεικονίσει της εσωτερικές  απαιτήσεις ύψους, που αυξάνονται από τις εισόδους, πέρα από τις θέσεις και μέχρι τους υψηλούς σκηνικούς πύργους.                                 

Βραδινή ομορφιά

Μέσα στην όπερα

                                                                                                                                      


                                                         ΧΡΥΣΑ Κ.